一、人物簡介

章鴻釗(1877-1951)字演群，地質學家、地質教育家、地質科學史專(zhuan) 家，中國科學史事業(ye) 的開拓者。

二、生平及貢獻

1877 年 出生於(yu) 浙江省湖州荻港三瑞堂；

1899 年 考中秀才；

1900 年 在縣城當家庭教師；

1902 年 就讀於(yu) 上海南洋公學東(dong) 文書(shu) 院；

1904 年 在廣州兩(liang) 廣學務處襄辦編輯教科書(shu) ；

1905 年 去日本京都第三高等學校學習(xi) ；

1909 年 在日本東(dong) 京帝國大學地質係學習(xi) ；

1911 年 畢業(ye) 於(yu) 東(dong) 京帝國大學地質係，獲理學學士學位；

1912 年 任中華民國臨(lin) 時政府(南京)實業(ye) 部礦務司地質科科長；

1913 年 任農(nong) 商部地質研究所代所長、所長；

1916 年 任農(nong) 商部地質調查所地質股股長；

1918 年 在北京大學地質學係任教；

1919 年 兼任農(nong) 業(ye) 大學礦物學講師；

1921 年 任北京女子高等師範學校博物係講師；

1922 年 倡議成立中國地質學會(hui) ，被推選為(wei) 中國地質學會(hui) 首屆會(hui) 長；

1932 年 任農(nong) 礦部設計委員會(hui) 委員；

1937 年 任中央研究院地質研究所特約研究員；

1946 年 任南京國立編譯館編纂；

1949 年 任浙江省財政經濟處地質研究所顧問；

1950年 任地質工作計劃指導委員會(hui) 顧問；  

1951 年 因患肝癌病逝於(yu) 南京。

章鴻釗的主要貢獻：

1.中國地質學的創始人；

2.中國地質調查研究所創始人；

3.闡述中國古生代造山運動、太平洋區域地殼運動以及震旦運動問題等；

4.考證古代典籍中的礦物名稱，著作有《石雅》、《三靈解》、《古礦錄》和《寶石說》；

5.考證中國古籍中地質礦物，著作有《地質谘文》、《中國地質調查私議》和《中國研究地質學之曆史》；

6.瞻望了未來中國地質事業(ye) 的發展趨勢，著作有《地質學界兩(liang) 種過渡之信仰與(yu) 今後發展之趨勢》和《十五年來中國之地質研究》。

三、軼事

立誌地質報祖國 

1899年，22歲的章鴻釗考中了秀才，開始應邀做私塾先生。 1902年他以第一名的優(you) 秀成績，考入了上海南洋公學東(dong) 文書(shu) 院。1905年被派往日本留學，先學數學、農(nong) 學，後進入東(dong) 京帝國大學理科地質係，跟隨日本地質學鼻祖小藤文次郎學習(xi) 地質學。

在日本留學期間，章鴻釗立誌“宜專(zhuan) 攻實學以備他日之用”。毅然決(jue) 然地改變學科誌願，專(zhuan) 學地質學。他說：“‘子爾時第知外人之調查中國地質者大有人在，顧未聞國人有注意及此者。夫以國人之眾(zhong) ，竟無一人焉得詳神州一塊土之地質，任外人深入吾腹地而不知之也，已可恥矣。且以我國幅員之大，凡礦也、工也、農(nong) 也、文地理也，無一不與(yu) 地質相需。地質不明，則棄利於(yu) 地亦必多，農(nong) 不知土壤所宜，工不知材料所出，商亦不知貨其所有、易其所無，如是而欲國之不貧且弱也，其可得乎?地質學者有作有用，僅(jin) 就其用言之，所係其巨已如此，他何論焉。子之初誌於(yu) 斯也，不慮其後，不顧其先，第執意以赴之，以為(wei) 他口必有繼予而起者，則不患無同誌焉，不患無披荊棘，辟草萊者焉。惟願身任前驅與(yu) 提倡之責而已。”充分表達了章鴻釗立誌獻身祖國的地質事業(ye) ，為(wei) 探索祖國天地，探明寶藏不畏艱難險阻，開創一門新興(xing) 自然學科的宏偉(wei) 誌願。

當時的中國，科技落後，很少有人了解地質學。章鴻釗大力提倡和宣傳(chuan) 地質學，先後發表了《世界各國之地質調查事業(ye) 》、《中華地質調查私議》和《調查地質谘文》等文章。在《中華地質調查私議》一文中，章鴻釗為(wei) 開展地質調查而大聲疾呼。他寫(xie) 道:‘我國疆域遼闊，高山阻壑，舟車所不能通者，且強半焉。欲以殊方異域之人遍遊茲(zi) 土，無論其未得達也，即強得達焉，寧亦非我國之侮辱乎?”痛陳中國進行地質調查工作的必要性和重要性。文中還分析了中國地質狀況在世界上所占的地位。提出了開展地質調查工作的時機，製定了開展地質調查工作的計劃。此時，章鴻釗隻有35歲，時任實業(ye) 部礦政司地質科的科長。

致力教育出英才

章鴻釗在從(cong) 事地質工作和地質研究中，深深感到:要開展地質工作，需要三個(ge) 基本條件，缺一不可：一是地質人才，沒有地質工作者，地質調查隻是一句空話。二是要有設備，沒有必要設備，工作無法進行。三是要有地圖，沒有地圖，有如盲人摸象。但是，在這三要素中，章鴻釗以為(wei) ，設備可以用錢來購買(mai) ，隻要有經費，設備的問題就可以迎刃而解了；地圖可以查閱前人的資料或者進行測量而獲得；隻有人才非得要國家來進行培養(yang) 、自己造就才能解決(jue) 。

章鴻釗深知培養(yang) 地質人才是中國地質事業(ye) 起步和發展的關(guan) 鍵。1913年，北洋政府農(nong) 商部在北京設立地質研究所，從(cong) 英國留學歸來的丁文江任所長，同年丁文江離任，章鴻釗任所長，地質研究所實際上是我國第一所地質專(zhuan) 科學校。從(cong) 此，章鴻釗全身心地投身於(yu) 地質教育事業(ye) ，嘔心瀝血培養(yang) 地質人才。章鴻釗深知一所學校的教育水平關(guan) 鍵在於(yu) 教師， 因此，他多方奔走，精心選聘教師，親(qin) 自編寫(xie) 講義(yi) ，講授普通地質學、礦物學等科目。為(wei) 了培養(yang) 學生們(men) 實際工作能力，他還親(qin) 自帶領學生到野外實習(xi) ，提高學生野外從(cong) 事地質工作的水平。1916年，地質調查所在地質研究所學生們(men) 實習(xi) 的基礎上，在100平方米的展室中，展覽陳列出22名學生畢業(ye) 實習(xi) 采集到的917塊地質標本，這就是中國地質博物館的前身——地質調查所地質礦產(chan) 陳列室。章鴻釗先生不僅(jin) 教授給學生們(men) 地質科學知識，培養(yang) 了他們(men) 野外地質工作的本領，而且還為(wei) 中國地質博物館事業(ye) 的奠定了基礎。

辦學質量除了取決(jue) 於(yu) 師資力量，還取決(jue) 於(yu) 學製與(yu) 課程的安排。為(wei) 了讓學生打下紮實的基礎，掌握深厚的專(zhuan) 業(ye) 知識，章鴻釗研究了工科學校的學製，借鑒國外的經驗，將學製定為(wei) 3年。在課程安排上，他反複比較、研究。最後，基礎課開設了國文、圖畫、三角、解析幾何、微積分、物理、化學和定性分析與(yu) 定量分析、英語和德語，這些基礎課是地質學的基礎乃至任何一門科學的基礎。在專(zhuan) 業(ye) 課的設置上，首先是動物學、地理學、地文學、測量學、機械學和照相攝影等專(zhuan) 業(ye) 基礎課，然後是地質學通論、普通礦物學、岩石學、古生物學、地史學、構造地質學、礦床學、冶金學和采礦學等專(zhuan) 業(ye) 課程。從(cong) 上述課程的精心設置，可見章鴻釗先生為(wei) 培養(yang) 中國的地質科技人才不遺餘(yu) 力，費盡心思。章鴻釗十分重視野外實習(xi) ，培養(yang) 學生理論聯係實際，學以致用的能力。在3年的學習(xi) 期間，章鴻釗共安排了11次野外實習(xi) 。每次實習(xi) 歸來的實習(xi) 報告，章鴻釗都要一一批閱，將采集到的地質標本精選後，作為(wei) 教學標本。

在治學上，章鴻釗十分嚴(yan) 格。地質研究所22名學生，在1916年畢業(ye) 典禮上，隻有18人拿到畢業(ye) 證書(shu) ， 其餘(yu) 4人由於(yu) 學習(xi) 成績等原因而末取得畢業(ye) 資格證書(shu) 。由此可見，章鴻釗創辦地質研究所致力於(yu) 地質教育事業(ye) ，一心培養(yang) 人才，在科學上隻講“認真”二字，沒有其他。1916年畢業(ye) 生中葉良輔、謝家榮、朱庭祜、王竹泉、譚錫疇等10餘(yu) 位由農(nong) 商部分配到此時已經成立的地質調查所從(cong) 事地質調查工作，中國的地質工作才真正開展起來。這些畢業(ye) 生後來大多成為(wei) 中國地質工作的先驅，有些成為(wei) 中國乃至世界著名的科學家。

章鴻釗先生艱苦創業(ye) ，培養(yang) 出中國自己的第一批地質人才，開始了中國地質工作的新紀元，他的豐(feng) 功偉(wei) 績將永留地質教育史冊(ce) 。

著書立說開先河

章鴻釗是地質教育學家，更是地質學家和地質科學史家。他治學態度勤奮刻苦，生平著述頗多，在地質學很多領域作出了貢獻。

在地質時代的劃分、地層對比方麵，他先後發表了《從(cong) 相對說檢討地質的同時》、《從(cong) 原子能推導地史晚期地理與(yu) 地質同變遷之源》、《造山運動於(yu) 地史上象征同時之規範並其施於(yu) 對比之效力》等論文，闡述了在地層的研究問題上，必須把時間與(yu) 空間相互聯係的重要性。地層對比工作與(yu) 地質構造運動緊密聯係，在1926年他發表的《從(cong) 相對說檢討地質的同時》一文中指出：“中國地層對比工作不應單以古生物為(wei) 標準，有時不如以造山期為(wei) 標準尤為(wei) 適宜，造山運動是劃分地史時期的主要根據之一”的論點，將時間與(yu) 空間有機地聯係在一起，對基礎地質學的研究意義(yi) 重大。

在地殼運動規律的研究方麵，早在日本求學之時，章鴻釗就對太平洋地質構造產(chan) 生了濃厚的興(xing) 趣。先後發表地質淪文《地質學與(yu) 相對說》、《中國中生代晚期以後地殼運動之動向與(yu) 動期之檢討並震旦方向之新認識》、《中國中生代初期之地殼運動與(yu) 震旦運動之異點》、《太平洋區域之地殼運動與(yu) 其特殊構造之成因解》等。在文章中，他第一次提出了“震旦運動”一詞，以區別於(yu) “燕山運動”，著重論述了中國中生代以來的地殼運動方式。根據震旦運動方向和主要火成岩的成因，章鴻釗將震旦運動分為(wei) 五期造山運動，認為(wei) 這是導致中國東(dong) 部中生代以後褶皺的側(ce) 壓力的主要運動方向。

在地質學史研究方麵，他著書(shu) 立說開創了中國人研究地質學史的先河。1921年前後，先後完成了《石雅》、《古礦錄》和《中國溫泉輯要》三部著作，並且研究了中國礦業(ye) 資源利用開發的曆史，發表了《中國用鋅之起源》和《再述中國用鋅之起源》等論文。至今對於(yu) 後人進行礦物學史、冶金學史的研究仍然具有極高的科學價(jia) 值。章鴻釗1935年編撰的《古礦錄》又名《中國分省曆代礦產(chan) 圖錄》，為(wei) 後人提供了大量古代礦產(chan) 線索。

章鴻釗是中國地質事業(ye) 的創始人之一，是地學界的泰鬥，他一生治學勤奮刻苦，認真嚴(yan) 謹，追求真理，在地質學領域建樹頗豐(feng) 。1946年，當他69歲高齡時，還在《自述》中作治學七律一首:

          治學何嚐有坦途，羊腸曲曲幾經過。

          臨(lin) 崖未許收奔馬，待旦還需傲枕戈。

          虎子窮搜千百穴，驪珠隱隔萬(wan) 重波。

          倘因誠至神來告，倚劍長天一放歌。

這首七律詩是章鴻釗一生不畏艱險、在崎嶇山路卜勇攀科學高峰的真實寫(xie) 照。