一、人物簡介

王鴻禎(1916.11.17-2010.7.17)，男，出生於(yu) 山東(dong) 蒼山，地質學家，中國科學院院士。是中國地層古生物事業(ye) 的開創者之一、新中國地層古生物教育事業(ye) 的開拓者之一、曆史大地構造學的奠基人之一。

二、生平及貢獻

1916年 出生於(yu) 山東(dong) 蒼山；

1939年 畢業(ye) 於(yu) 北京大學地質學係(西南聯大)；

1939年 北京大學（西南聯大）地質係助教，研究助教；

1945年 英國劍橋大學地質係研究生；

1947年 考取公費留英，11月進入劍橋大學學習(xi) ；

1947年 任北京大學地質係副教授；

1950年 任北京大學秘書(shu) 長、地質係教授，中國交通大學唐山工學院土木係地質組教授；

1952年 調入北京地質學院工作，任地質礦產(chan) 係主任；

1956年 任北京地質學院副院長；

1980年 任武漢地質學院院長；

1983年 任武漢地質學院北京研究生院教授；

1987年 任中國地質大學（北京）教授；

1990年 當選為(wei) 國際地質科學史委員會(hui) 副主席。

王鴻禎的主要貢獻：

1.我國地層古生物事業(ye) 的開創者之一；

2.新中國地層古生物教育事業(ye) 的開拓者之一；

3.曆史大地構造學的奠基人之一；

4.20世紀70年代建立了四射珊瑚的分類演化體(ti) 係，並提出以年代地層和岩石地層兩(liang) 者為(wei) 主的地層分類方案；

5.提出中國及全球主要大地構造單元劃分方案及其曆史演化體(ti) 係；

6.參加編製的《亞(ya) 洲地質圖》獲國家自然科學一等獎(集體(ti) )，他領導編製的《中國岩相古地理研究——中國古地理圖集》獲國家自然科學二等獎。

三、軼事

恩師影響一生

1916年11月，王鴻禎出生在山東(dong) 卞莊一個(ge) 聚族而居的書(shu) 香世家，兒(er) 時在家族開辦的學校裏讀書(shu) 。在這樣的學校固然很難學到現代知識，但非常重視德育。“忠孝誠信，禮義(yi) 廉恥，四維不張，國不富強”的教育，使他在兒(er) 童時期心裏就種下了國家為(wei) 重，事業(ye) 為(wei) 先，仁義(yi) 誠信的種子。

鎮上的高小生活留給王鴻禎深刻記憶的是美術， 後來他在《中國科學院院士自述》中寫(xie) 道：“我從(cong) 很小的時候就喜歡繪畫，小學六年級學地理課，喜歡繪製彩色的中國和世界地圖，在進大學前，還曾短期就讀於(yu) 美術專(zhuan) 門學校。這些愛好對我後來繪製地質古生物圖件和野外地質素描， 以及建立地理位置的概念都頗有用處。”顯然，童年不帶任何功利目的、對美術純粹的熱愛和學習(xi) ，帶給他的主要是童心寶貴的自由與(yu) 快樂(le) ，是發散性思維的張揚與(yu) 釋放。

1929年，13歲的王鴻禎考入臨(lin) 沂山東(dong) 省第五中學。在這裏，他遇到了對他人生產(chan) 生重要影響的一個(ge) 人。畢業(ye) 於(yu) 北京師範大學的新任校長徐眉生在學校實行教育革新，提倡師生關(guan) 心社會(hui) 進步，注意培養(yang) 學生的綜合能力，學校中成立了各種社團。喜歡繪畫的王鴻禎在美術老師的指導下組織了一個(ge) 小畫社，經常開展活動。同時，讀書(shu) 會(hui) 、寫(xie) 生組、小劇團都有他的身影，王鴻禎成了全校的小明星。然而這也助長了他的傲氣：他對音樂(le) 老師出言不遜，他用種種淘氣的行為(wei) 對抗語文老師刻板的教學，老師忍無可忍：“不處分王鴻禎就不許他上我的課。”

“官司”打到了校長那兒(er) ，然而徐眉生認為(wei) ，對有才華的學生也必須有所規誡，但要教育得法。他答應語文老師不讓王鴻禎上課，但讓王鴻禎到圖書(shu) 館自學，期末以自學筆記作為(wei) 語文學習(xi) 成績。這樣的處理讓喜歡讀書(shu) 的王鴻禎如魚得水，兩(liang) 年多的時間中，他在圖書(shu) 館廣泛涉獵了文史、自然科學書(shu) 籍，大大提高了自學能力。感念恩師，王鴻禎每每想起“綿綿之葛，在於(yu) 曠野，良工得之，以為(wei) 絺紵；良工不得，枯死於(yu) 野”這句話。1990年，已成為(wei) 中國科學院院士的王鴻禎去探望時任山東(dong) 省政協副主席的老校長徐眉生，二人合影留念。采訪中王鴻禎指著這張合影對記者說：“如果說我在幾十年的教育生涯中也能盡力識才、愛才，與(yu) 徐眉生校長和我在中學時的那段經曆是分不開的。”

成才於(yu) 北大

1933年，王鴻禎隨哥哥來到北平，在一所私立學校繼續讀高中。該校師資水平很高，管理靈活，學生可以自由安排的時間很多，這使王鴻禎得以在這座文化古都中閱讀大量書(shu) 刊。他從(cong) 《獨立評論》上讀到過著名學者丁文江和胡適的文章，又在報上了解到中國科學家在西北科學考察中的重大發現， 還去聽過魯迅等文化名人的演講。1935年在科學救國思想的影響下，他報考了北京大學、清華大學、北洋大學三所名校，均被錄取，最後他選擇了對自己更有吸引力的北京大學地質係。

王鴻禎說：“在北京大學和西南聯大的前後四年，我最大的收獲是接觸到了一個(ge) 大師雲(yun) 集的學術界。”此時文學院院長胡適，理學院院長、著名物理學家饒毓泰都還在，李四光有時也來帶學生實習(xi) ，蔡元培校長剛剛離開，但他的治校思想 、學術理念，卻已形成了不可動搖的北大風格。

如果說這些大師對於(yu) 一個(ge) 年輕學子的影響更多的是耳濡目染的性情熏陶， 是為(wei) 學之道的示範；那麽(me) 為(wei) 王鴻禎日後在地質科學領域的發展奠定了基礎的，則是一位在北大教書(shu) 的美國地質學家葛利普教授。第一次世界大戰結束，這位研究古生物、地層學的猶太籍教授離開美國。若幹年後，美國地質學界發現：他的離去，使美國的地層學研究推遲了20年！

王鴻禎是葛利普在北大時期的最後一班學生。葛利普學識淵博，地學的豐(feng) 富和奧秘經過他的展示，對學生有很強的吸引力。特別是他注重從(cong) 曆史演變和全球視野對地質現象進行分析，這也成為(wei) 王鴻禎後來從(cong) 事地學研究的指導思想和方法。

1937年抗日戰爭(zheng) 爆發，北大、清華、南開三校南遷。王鴻禎參加了“湘黔滇步行團”，在1600多公裏的行程中，他在原清華大學地學係主任袁複禮教授的指導下，沿途學習(xi) 地質考察的方法。

西南聯大設備儀(yi) 器奇缺，但購置了不少圖書(shu) 資料，王鴻禎閱讀了大量地質構造和古生物方麵的專(zhuan) 著。這些書(shu) 雖然比較枯燥，但他把書(shu) 中的材料和地理位置對照起來讀，探索其中的規律，也能找到個(ge) 中樂(le) 趣。他把心得寫(xie) 成書(shu) 評連續發表在當時的權威刊物《地質評論》上。在中國古生物學奠基人之一的北大教授孫雲(yun) 鑄的指導下， 一種用科學的方法學習(xi) 、研究和使用文獻資料的能力已在他身上逐漸形成。

正如西方哲人培根所說：“知識本身並沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書(shu) 本之外。”王鴻禎從(cong) 葛利普和孫雲(yun) 鑄教授那裏學到的，正是“知識本身並沒有告訴人”的運用它的方法。這些方法的掌握，使他開始從(cong) 事地層和四射珊瑚研究不久，就在《中國地質學會(hui) 誌》上連連發表論文，20幾歲的王鴻禎已在中國地學界嶄露頭角。

1939年，王鴻禎畢業(ye) 留校任教。由於(yu) 教學的需要，他經常在寒風襲骨、塵土撲麵的鐵皮房內(nei) 鑒定從(cong) 各地采集的大量化石，整理成套的古生物標本，這些工作更加深了他的學術功底。與(yu) 此同時，他還在大師雲(yun) 集的西南聯大旁聽了許多精彩的文史課，對曆史、哲學、文學的廣泛涉獵，開闊了他的視野，為(wei) 他日後度過艱辛的人生，準備了胸襟和智慧。

道之以德嚴(yan) 律己

銅礦區圓頭山頂參加野外觀察" style="width: 371px; height: 237px;" width="371" height="237" border="0" hspace="0" vspace="0" alt="1954年，王鴻禎（左三）帶著學生在中條山銅礦區圓頭山頂參加野外觀察"/>

1954年，王鴻禎（左三）帶著學生在中條山銅礦區圓頭山頂參加野外觀察。

王鴻禎先生指導的博士生每次將論文給他看，他總要提出兩(liang) 個(ge) 問題：“你寫(xie) 的進展和知識，哪些觀點是你自己的；你展示的成果和圖件，哪些是你自己做的？”久而久之，他的學生每次寫(xie) 論文都要用這兩(liang) 個(ge) 問題鞭策自己。

他給自己的博士生修改論文，學生請他署名，他說：“如果把我名列第一，必須由我執筆，或由我寫(xie) 一半以上；如果把我的名字列在其後，必須經我審讀或讓我參與(yu) 討論，否則我不能署名”。他強調，“署名的規則在國外要求很嚴(yan) ，在國內(nei) 隻能靠道德自律，我這樣做了，我的學生就不會(hui) 太離譜”。

一些年輕學者請他為(wei) 自己的學術著作寫(xie) 序，他嚴(yan) 守三條原則：一是不熟悉的領域不寫(xie) ；二是沒看過書(shu) 稿不寫(xie) ；三是自己親(qin) 筆寫(xie) 。當下學術界由作者自己寫(xie) 好序言請名人署名的做法，王老不認同。

曾經有記者報道王鴻禎的學生有多少當了院士，記者最初在報道中寫(xie) 的是“20多位”。後來，王鴻禎將此處改為(wei) ：“在北京大學、北京地質學院，由我親(qin) 自授課和指導野外實習(xi) ，指導畢業(ye) 論文的，有18位成為(wei) 院士。”即便如此，他還強調：“院士光靠學校是培養(yang) 不出來的，學校教育是打基礎，主要還是日後自己的努力。”